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Bienvenidos al blog del Bachillerato Internacional del Colegio Arenas Sur International School

En este blog encontrarán información sobre lo que hacemos en el Bachillerato Internacional del Colegio Arenas Sur y sobre todo en CAS y TdC, que como pueden ver en el esquema, son parte del núcleo del programa Diploma.

También les invitamos a visitar la página web del colegio: http://www.colegioarenassur.com

Día CAS

Hola! Después del descanso en Semana Santa, los alumnos de IB venimos con más ganas que nunca de volver a pasar estos días CAS en el colegio, y ayer sábado nos lo pasamos en grande.


La primera actividad que hicimos fue yoga. Nuestra compañera Sarika, de 2° IB, se ofreció a hacer de profesora, ya que lleva practicando este deporte durante más de un año.

Todos nos lo pasamos genial, ya que algunos habíamos probado este deporte, pero no esta modalidad en concreto. Además, muchos de nosotros teníamos un concepto erróneo de lo que es realmente el yoga, y el experimentarlo en primera persona nos ha hecho ver lo equivocados que estábamos.

Después de yoga, ayudamos a Sofía, Ariadna y Moisés, alumnos de 1° IB, a montar en bicicleta.

Además, ¡Bingquan, alumno de 1° IB, aprendió a montar los patines!

Por último, concretamos los diversos proyectos que queremos llevar a cabo en el jardín, los cuales pondremos en marcha en breve.

Y con esto se despidió el día. ¡Hasta el próximo día CAS!

Daniela N’Diaye, 1° IB

Día Internacional de la Poesía

Hoy 21 de marzo se celebra el día de la poesía, fecha propuesta en 1998 por la organización Unesco y aceptada un año más tarde. Este día tiene el propósito de apoyar la diversidad lingüística a través de la poesía y de fomentar la visibilidad de las lenguas que se encuentran en peligro.


Por eso mismo, los alumnos de 1º IB hemos creado tres actividades en relación a la poesía canaria y a sus mayores representantes para acercar un poco más a los niños de 1º ESO a lo que son estas composiciones literarias.

En todos los juegos, cada grupo de tres se enfrentaría a otro, todo con el propósito de hacer la actividad más emocionante. El primer juego consistía en elegir un papel al azar entre los seis que había y crear una breve rima con ella. Este constaba de tres asaltos. El mejor de dos sería el equipo vencedor.

La segunda actividad trataba de dar a conocer un total de seis poetas y poetisas canarios y para probar la memoria de los concursantes, jugar al Memory. Los alumnos debían encontrar la foto y el correspondiente nombre de este entre las cartas colocadas boca abajo. Por medidas de precaución, los niños debían señalar las dos cartas que querían virar y el alumno encargado de ese stand le daría la vuelta a estas. El grupo que tardara menos en encontrar a los seis autores y sus nombres sería el ganador.

La última actividad consistía en completar una sopa de letras que contenía un total de quince figuras literarias. Como medida de seguridad, cada alumno hizo uso de su propio bolígrafo. Otra vez, se daría como vencedor al grupo que tardará menos en encontrar todas las palabras.

Ser capaces de transmitir información a niños más jóvenes de una manera lúdica es de lo mejor que se puede hacer, ya que al hacerlo de una manera que evita la monotonía, estas actividades son las que realmente recordarán.

Daniela N’Diaye, 1º IB

Día CAS

Ayer 13 de marzo, los alumnos de IB acudimos al centro a desempeñar varias actividades.


En primer lugar, transplantamos la tabaiba que Valery nos había dado en su momento, ya que era la última de las plantas dadas que seguía en su maceta. Nos resultó un trabajo no tan complicado, ya que habíamos transplantado el drago hace apenas un mes.

Además, ¡mientras regábamos nos dimos cuenta de que un árbol había dado frutos!

Seguidamente, grabamos un cortometraje para la asignatura de Filosofía, ya que este debía estar inspirado en un ambiente profesional. Tras terminar con la grabación, jugamos al voleibol. Comenzamos pasándonos la pelota en círculo, ya que la mayoría no sabía cómo se desempeña este deporte.

Tras este pequeño calentamiento, nos dispusimos a jugar un partido, donde los alumnos de 1º competirían contra los de 2º.

Después de un buen rato y como los alumnos de 2º debían seguir concretando sus trabajos de evaluación externa, los de 1º jugando al baloncesto, ¡ya que el anterior sábado nos lo habíamos pasado en grande!

Y hasta aquí el blog de la semana. ¡La próxima pasaremos el día de una manera muy diferente!

Daniela N’Diaye, 1º IB

Día Internacional de la Mujer

Hoy 8 de marzo se celebra alrededor del mundo el Día Internacional de la Mujer, un día que sirve para recordar anualmente la importancia de luchar y ponerse en marcha para conseguir la igualdad y hacerle frente al patriarcado.


En este día tan significativo, los alumnos de 1° IB decidimos desarrollar un proyecto en relación a la importancia de las voces femeninas en la Literatura. Para ello, ¡pasamos una tarde de lo más agradable en el Parque Sur acompañados de buena música, pintura acrílica y mucha creatividad!

Así, escogimos a tres significativas autoras canarias y las trazamos en cristal. Este va acompañado de una pequeña biografía de cada una de ellas.

La primera de estas grandes autoras es Mercedes Pinto, escritora lagunera conocida por ser “rebelde y vitalista” tras haber leído en una conferencia El divorcio como medida higiénica al frente de Primo de Rivera. Seguidamente, nos encontramos con el retrato de Josefina De la Torre, mujer grancanaria que cuenta con un gran repertorio de obras que tienen como tema al romance y libros en verso. Por último, Pepa Aurora, la escritora nacida en Agüimes que ha sido encargada de llevar el cuento y la poesía a ojos y corazones de los niños canarios, resto de España y Latinoamérica.

Además, quisimos redactar una carta dirigida hacia la nueva generación a la que pertenecemos, ya que nosotros somos el futuro. Consideramos que es de una gran importancia el hecho de seguir luchando, aunque parezca que no se está consiguiendo nada, pues con perseverancia se llega a cualquier meta.

Finalmente, hemos expuesto tanto nuestro proyecto Voces Femeninas como la carta en relación al 8M en la entrada del colegio.

Tal y como se concluye en la carta, jamás dejaremos de luchar y siempre animaremos a otros a unirse a la lucha contra la desigualdad.

Daniela N’Diaye, 1° IB

TransGranCanaria


¡Vaya experiencia! ¿Por dónde debería empezar?


El pasado miércoles 24 los alumnos de 1° IB acudimos al Expomeloneras, recinto donde desempeñamos una tarea de lo más entretenida.

Al llegar, nos asignaron una tarea, la cual era hacer posible la recogida de dorsales de los participantes de la maratón. El hecho de ser bilingües y que algunos de nosotros hablemos mas idiomas además del español nos fue de gran utilidad, ya que a este evento acuden personas de todo el mundo. Junto al dorsal, debíamos entregar una pulsera, una camiseta, una mochila con calentadores y una bolsa para que los participantes pudieran dejar en el Garañón, punto de partida, sus objetos personales. Además, se debían dar una bolsa y una baliza en caso de que estas tuvieran una reserva.


Además, ayer sábado 27, volvimos a acudir de voluntarios, pero esta vez desempeñamos otra actividad, ya que se había dado comienzo a las tres carreras. Ahora debíamos entregar medallas a todo el que cruzara la meta. Entre aplausos y felicitaciones se entregaban las medallas a los merecedores corredores.

Han habido tantas experiencias nuevas y únicas en cuestión de días. Además, ¡Ari salió en Televisión Canaria!

Aunque me gustó mucho la experiencia del pasado miércoles, ya que aprendí una pequeña parte de la organización de este gran evento, esta fue sin duda mi parte favorita del voluntariado. Mentiría si dijera que todos los concursantes llegaban con un buen ánimo y sin un rasguño o dolor en alguna parte de su cuerpo. Felicitar a los participantes por haber conseguido tal logro y ver a muchos de ellos tan eufóricos por haberlo conseguido será una imagen que quedará grabada en mi memoria para siempre.

Ver la otra parte de la carrera, donde muchos llegan con muchas dificultades para caminar, me ha ayudado a ver que no todo es como nos enseñan en la televisión, donde solo enfocan al ganador celebrando su victoria. Las personas que han decidido y han podido terminar el recorrido a pesar de las dificultades con las que se han topado tienen mi respeto, y quizás no la victoria, pero sí las características de que son personas luchadoras y perseverantes. Todo esfuerzo tiene su mérito.

Daniela N’Diaye, 1°IB

Día CAS

Ayer 20 de febrero, los alumnos de IB acudimos al colegio, donde hicimos dos actividades de lo más entretenidas.


En primer lugar, transplantamos un drago, planta que nos había facilitado Valery, la experta en paisajismo que nos acompañó hace dos semanas en el jardín.

Fue una experiencia muy bonita, ya que cada uno puso un granito de arena y un poco de memoria para que la transplantación saliera tal y como Valery había explicado.

¡Al ver que nos había salido, estábamos de lo más felices!

Por otro lado, este sábado decidimos practicar un deporte, ¡y qué mejor opción que el baloncesto!

Aunque no es el deporte favorito de algunos, todos nos lo pasamos en grande, ya que en ambos equipos reinaba el compañerismo y las ganas de pasárnoslo bien, y no la competitividad.

Daniela N’Diaye, 1° IB

San Valentín

Cada 14 de febrero se celebra en varios países alrededor del mundo el Día de San Valentín. En este día se resalta la importancia del amor, y aunque ahora se utiliza como una oportunidad comercial, su origen se remonta a la Roma del siglo III. Valentín, un sacerdote que celebraba en secreto matrimonios de jóvenes enamorados, fue sentenciado por este delito un 14 de febrero. De ahí el nombre dado a este día.

Hoy 15 de febrero, se celebra el día del amor y de la amistad en el Colegio Arenas Sur. Existiendo tal día, los alumnos de 1° IB no podíamos hacer nada que no fuera idear una actividad en la que se repartiera felicidad y amor por todo el colegio.


Desde el 3 de febrero, los alumnos de la ESO y Bachillerato han tenido la oportunidad de escribir una carta, dejarla en nuestro buzón, anónimamente si así se prefiere, y comprar una rosa por tan sólo un euro para la persona que quieran.

Los alumnos de 1° IB, con la ayuda de 2° IB, fuimos capaces de envolver cada rosa y etiquetarla con el nombre del receptor.

A través de esta actividad tan bonita se han entregado más de 120 cartas y un total de 110 rosas.

Este gran proyecto ha triunfado de una manera excepcional, ¡así que el próximo año se repetirá!

La mejor parte fue sin duda ver los rostros de las personas con una sonrisa dibujada.

¡Feliz San Valentín y que viva el amor!

Daniela N’Diaye, 1° IB

Día CAS

Ayer, sábado 30 de enero, los alumnos de IB acudimos al colegio, al que una profesional en el campo de la jardinería y paisajismo. Valery estuvo toda la mañana explicándonos y dándonos consejos acerca de cómo poder desempeñar nuestro proyecto en el huerto y resolvió todas nuestras dudas, ya que comenzamos esta idea teniendo un conocimiento muy básico.

Al final de la jornada en el jardín, ¡acabamos aprendiendo a transplantar una lavanda!

Tal y como se encuentra el mundo en la actualidad, sería una muy buena idea el hecho de comenzar una nueva serie en este blog, llamada ¿Qué está pasando?. De esta manera, se podría dar visibilidad a distintos temas actuales, tanto de manera objetiva, como desde un punto de vista más subjetivo.


El primer ¿Qué está pasando?

Al acabar nuestra clase de jardinería intensiva, todos atendimos a una charla ofrecida por Lucía, alumna de 2° IB. A ella le apasiona la geología, tanto que la quiere estudiar como carrera en un futuro no muy lejano.

Los medios están dando una información errónea acerca de los terremotos ocurridos en Granada, que no coincide con las explicaciones científicas sobre este tema. Pero Lucía, que se mantiene constantemente informada, ha asistido a varios cursos y tiene un gran conocimiento sobre estos temas, nos ha contado de una manera excepcional lo que realmente está pasando en esta ciudad española.

Existen tres tipos de límites: los divergentes, los transformantes y los convergentes. Este último se manifiesta de dos maneras distintas: las zonas de subducción y los orógenos de colisión.

Entre España y Africa existe un límite entre dos placas, la africana y la eurasiática, donde ambas convergen en el estrecho de Gibraltar. Dicha placa africana presiona constantemente a la eurasiática. El paso de millones de años a dado lugar a que la placa eurasiática se deforme en una serie de pliegues, como pueden ser los Pirineos, Sierra Nevada o los Alpes.

Granada tiene un gran riesgo sísmico, y siempre ha sufrido este tipo de enjambres sísmicos, pero estos no han sido notables debido a que se han producido a mucha profundidad o con una magnitud leve, por lo que eran imperceptibles para la población. En este caso, Granada ha sido azotada por una serie de enjambres sísmicos que se han producido a una profundidad media de 3 km. Las infraestructuras han sido las que más repercusión han sufrido, ya que no están preparadas para este tipo de situaciones. Pero ¿se podría haber evitado los daños?

Sí, hace un tiempo, en cada comunidad española se realizó un análisis de riesgo sísmico, y Granada resultó ser de las zonas con los resultados más altos. De esta manera, los expertos declararon que se utilizaría una serie de dispositivos que amortiguarían los movimientos producidos por los sismos. Estos amortiguadores irían en los cimientos de todo tipo de infraestructuras, con el objetivo de evitar lo que ahora mismo está ocurriendo. “Existe mucha burocracia” afirmó un experto durante un curso al que Lucía asistió. Ante los ojos de la política, estas cuestiones son un malgasto de dinero y recursos.

Estos sucesos siempre han ocurrido y siempre ocurrirán, no es algo que podemos cambiar a nuestro gusto. Aún teniendo registros sobre estos fenómenos producidos a lo largo de toda la historia, no se ha hecho ni se está haciendo nada para solucionar el problema. A diferencia de nuestro caso, la ciudad de Dubái, por ejemplo, ha sabido adaptarse a las circunstancias. Al contar con un riesgo sísmico mucho mayor que el de Granada, todos sus edificios están diseñados a prueba de sismos con amortiguadores que evitan su derrumbe. Su gobierno ha sido capaz de adaptarse al entorno y de convivir entre terremotos.

Actualmente, Granada cuenta con sus infraestructuras debilitadas debido a los enjambres sísmicos de una magnitud media de 3’9. El director de la red sísmica de España no descarta que halla uno con una mayor magnitud. Hasta que no se libere toda esa presión que se ha ido acumulando por el empuje de la placa africana a lo largo de los años, se seguirán produciendo terremotos. En caso de que se llegara a producir uno de magnitud 5, o incluso 6, los edificios no soportarían tal movimiento. Santa Fe, municipio perteneciente a Granada, ya cuenta con 7 fallas, las cuales se produjeron por la liberación de la presión que ha estado retenida

Como nosotros no hemos vivido una situación así, no sabemos realmente cómo actuar si nos encontráramos en esta posición. Lucía nos dio la información necesaria. Se recomienda que, si estas en casa y se produce un terremoto, te coloques debajo de una mesa. Además, en sitios como Japón o Dubái, donde la actividad sísmica es muy elevada, los habitantes cuentan con una bolsa preparada. Ahí llevan los objetos más básicos: una linterna, un silbato, útil en caso de que quedes atrapado, y comida.

Y hasta aquí el ¿Qué está pasando?. Volveremos la próxima semana con más. ¡Buen finde!

Daniela N’Diaye, 1° IB, y Lucía Mesa, 2° IB

¡Adiós 2020, hola 2021!

¡Hola de nuevo, cuánto tiempo! Después de este descansito navideño, los alumnos de 1° IB venimos con las pilas recargadas y con más ganas que nunca de seguir con nuestros proyectos.


Hoy, sábado 16 de enero, hemos hecho bastantes avances.

En primer lugar, bajamos al jardín. Ahí, limpiamos las escaleras y quitamos las malas hierbas con tal de que nuestras plantas sigan creciendo en buenas condiciones.

Seguidamente, nos dirigimos a la clase con el objetivo de concretar el proyecto que queremos llevar a cabo en el jardín. Diseñamos el cartel informativo sobre la adopción de una planta para los niños y sus papis, y hemos ideado la manera de desarrollar esta idea.

Durante el descanso, le dimos una pequeña sorpresa a una de las alumnas del grupo de 1° IB, ya que el domingo cumplía años. Aunque hicimos esta pequeña celebración, tuvimos siempre en mente el protocolo COVID que se debe seguir.

En tercer lugar, hemos planificado las actividades y proyectos que queremos llevar a cabo este segundo trimestre. Entre estas actividades se encuentran presentes las fechas del día Internacional de La Paz, el día del Padre o el día Internacional de la Mujer. ¡Ya se verá lo que tenemos entre manos!

Por otro lado, seguimos con nuestro proyecto “Volemos Juntos”, el cual pondremos en marcha dentro de poco. Además de comenzar a crear marca páginas, se nos ha ocurrido la idea de hacer una página web, ya que así la comprensión del propósito de nuestro proyecto, adónde va destinado el dinero recaudado y la compra y venta de los productos se hará más sencilla.

Por último, acabamos el día haciendo la reflexión oral: qué hicimos, qué me gustó, qué no me gustó, por qué, qué dificultades vi, cómo las solucioné, con quien trabajé, si trabajé bien o no con los demás, etc.

Y hasta aquí el blog de esta semana. Seguiremos documentando semanalmente todos los progresos que haremos en proyectos e ideas.

¡Los alumnos de 1° IB les deseamos un Feliz Año Nuevo!

Daniela N’Diaye, 1° IB

Día CAS

Nuestro día CAS del 19 de diciembre se puede definir como solidario.


Mientras que los alumnos de 2° IB concretaban sus trabajos de investigación en las instalaciones de Química, los alumnos de 1° IB nos encargamos de organizar el cuarto donde se han guardado todos los juguetes y juegos que no se han vendido en el mercadillo solidario los años anteriores. Como este año por el tema “COVID” no se puede hacer esta actividad tan bonita, hemos decidido darle estos juguetes a Activa Vida, una obra social canaria.

Después de limpiarlos y hacer una clasificación general, los encargados de Activa Vida fueron a buscar las bolsas de juguetes el lunes, 21 de diciembre.

Además, como nos encontramos en una situación delicada, no se ha podido empezar a pasar los sábados con los niños de ELOMAR, como se solía hacer cada año. Aunque no hemos tenido oportunidad de conocerlos, pensamos que sería un acto muy bonito el hecho de regalarles libros. Cada niño recibirá dos libros, acompañados de un marcapáginas hecho por nosotros, con todo el amor del mundo.

Aun no hemos sido capaces de entregarles tan bonito detalle, ¡pero esperamos que ese día llegue pronto!

Con esta entrada del blog nos despedimos del 2020. 2021, ¡allá vamos!

Daniela N’Diaye, 1° IB